السبت، 19 فبراير، 2011

تحقيق عن مدي تأثير المدرس على مستوى الطالب الجامعي.....











تحقيق عن مدي تأثير المدرس على مستوى الطالب الجامعي.....
إعداد: باسم ناصر مرشد البطاشي

لقد شهد التاريخ للمعلم بالرفعة والمكانة العالية، فكان تاج الرؤوس هو الأب الحنون البار لدى الكبار والصغار، وهو السّراج الّذي ينير الدرب لطالب، يروي العقول والأفكار ويحميها من التيارات الفاسدة المضرّة ، وفي هذا الصدد نذكر قول أمير الشعراء أحمد شوقي في المعلم:قـم للمعــلّم وفّه التّبجيلا ***كاد المعلّم أن يكون رسولاًأريت أعظم أو أجلَّ من الذي**يبني وينشئ أنفساً وعقولاً
وما هو معلوم إن للمعلم التأثير الكبير على مستوي الطالب إيجابيا كان أو سلبي فالمعلم يستطيع توجيه تركيز الطالب إلي الهدف الاسمي من تواجده بالجرام الجامعي وهو الحصول على الانجازات الأكاديمي أو بمقدوره عكس المعادلة.فكانت لنا وقفة مع بعض الطلاب من مختلف الكليات لنظر في هذا المشكلة, والتي تهدف إلي معرفة لتر معاملة المدرس على مستوى الطالب. و ما هي نظره الطالب إلي المدرس أو كيفية التعامل مع المواقف التي تواجهه داخل الحرم الجامعي, وأيضا من هو المعلم المثالي حسب منظور الطالب.

تأثير معامله المدرس على الطالب
تحدثنا أولا مع الطالبة زينب الحديدية (تخصص علاقات عامه) عن مدي تأثير المدرس على مستوى الطالب فقالت: إذا كان المدرس فاهم وواعي بأسس التدريس فهذا يجعل الطالب محب للمادة التي تدرس بالإضافة على أنه يعتمد على أسلوب المعلم و الطرق المستخدمة التي يمكن إن تشد من انتباه الطلاب مثل استخدام المسابقات الترفيهية التي تريح الطالب في الفهم والاستيعاب مما يودي إلى زيادة معدلة وفي المقابل إذا كان أسلوبه ممل وغير فاهم بأسس التدريس أو متشدد فهذا يؤدي إلى انخفاض معدل الطالب.وأضاف الطالب يوسف الشعيلي (تخصص علاقات عامه) وقال: في الحقيقة لا جدال على إن لمعاملة المدرس تأثير كبير في مستوى الطالب الجامعي, فالمعلم الذي يجيد معاملة طلابه يهيئ لطلابه المناخ المناسب الأمر الذي يدفعهم لبذل المزيد من الاجتهاد و المثابرة. أما الطالبة سامية الجابرية (تخصص موارد بشرية) إن المدرس عندما يتعامل مع الطالب بطريقه غير لائقة أو سيئة فسوف يؤدى إن الطالب سوف يكثر من التغيب عن المحاضرة ويفقد مجموعه من الدروس وهذا قد يؤثر سلبا على معدل الطالب وتدني المستوي الدراسي للطالب. والعكس الصحيح إذا كان المدرس يعامل الطالب معاملة جيدة يبدأ الطالب بحب المادة والاجتهاد سوف يكون واضح علية. وكان لطالب ناصر الكندي ( تخصص علاقات عامه) رأي أوضح فقال من وجهة نظري أرى أن المدرس هو الإناء الذي يروي عقل الطالب فكرياً ونفسياً فإن كان ما يحمله ذلك الإناء فاسداً ربما فسدت نفسية الطالب ورغبته في الدراسة وإن كان ما يحمله نقيأ و طاهرا فذلك لا شك في أنه سيوقظ نفسية الطالب ستكون سبباً رئيسياً في تفوقه. وأيضا كانت لطالبه عزاء العمرية ( تخصص اتصال دولي) رأي يوافق الجميع فقالت: إن معاملة المدرس للطالب تعتبر أهم طريقه لكيفية إيصال المعلومة للطالب وتقبلها وبالتالي فهذا يعتمد على المدرس في كيفية إيصال للمعلومة ومدى مقدرته على جعل الطالب الشعور بالرضاء عليه فالأسلوب الجيد شي مؤكد انه سيرجع بالشي الايجابي على الطالب. وفي رأي الطالب أيمن السيابي( تخصص تصميم رقمي) بكل تأكيد تؤثر معاملة المدرس على مستوى الطالب الجامعي في التحصيل التعليمي بشكل كبير, فإذا كانت معاملة المدرس للطالب جيده ,فان الطالب سوف يتقبل المادة والمعلومات التي تحتويها بعكس إذا كانت معاملة المدرس للطالب سيئة وغير مقبولة سوف يجد الطالب صعوبة في فهم المادة وتقبلها.

نظرة الطالب للمعلم....


وأيضا كانت لنا وقفه لنسال عن ما هي نظرتك للمعلم في حال معاملته لك بطريقه سيئة, ويعلق الطالب يحي العبدلي( تخصص تقنية معلومات) قائلا من الشيء البديهي نعلم أن المدرس هو الشخص الوحيد القادر على أن يحبب طلابه أو يكرههم لنفسه وللمادة. فنلاحظ أن جميع الطلاب يكرهون المدرس الذي يعاملهم معاملة سيئة وينظرون إليه نظرة احتقار. وربما بعض الطلاب يتبعون قاعدة "من يحترم يُحترم ، ومن لا يحترم لا يُحترَم" وأضافت ندي الكندية (تخصص اتصال دولي) قائله: من وجهة نظري سوف تقل نظرتي له كمعلم فالمعلم لابد إن يتحلى بصفات داخل القاعة الدراسية ولكن قد يختلف الأمر كون المعلمين من مختلف الجنسيات ولا يكون احترام القوانين وأخلاقيات العمل موجودة دائما.وقال أيمن السيابي إذا كانت معاملة المدرس للطالب سيئة سوف يوجد كره داخل الطالب للمدرس مما سوف يؤثر على مستوى هذا الطالب في تحصيله التعليمي. وأيضا تقول الطالبة سامية الجابري: سوف لا يكون هناك احترام وتقدير متبادل بينهما ويبدأ الطالب بالنظر نظره احتقار إلي المدرس وتجنب التعامل بشتى الطرق. ويؤكد ذالك ناصر الكندي وعزاء العمرية بالقول سوف تتولد لدى الطالب بعض العقد النفسية بعد معاملة الدكتور السيئه له,وربما تساهم تلك العقد بشكل كبير على نفسية الطالب وعدم تقبله الطالب للمادة.وتبدأ ظاهرة تهرب الطالب من حضور المحاضرة بشكل مستمر وبالتالي فهذا سيعود سلبا على الطالب.

ماذا سيكون موقفك في حال صادفت مدرس يعاملك معاملة سيئة؟

وأجاب يوسف الشعيلي قائلا: ديننا الحنيف يأمرنا برد الإساءة بالإحسان ,فكيف إذا كان المسي شخصا له علي فضل كبير!! قطعا لن أسي معاملة مدرسي مهما كان, فهي الطريقة الوحيدة التي سوف تجبره على معاملتي بالطريقة الحسنة, ولي في هذا الأمر تجربة في أيام المدرسة, فقد كان احد المدرسين يسيء معاملتي ولكنني كنت دائما أعامله بكل احترام وتقدير مما أرغمه في النهاية على معاملتي بالمثل. وتقول عزاء العمرية سأكون صبورة معه وإذا لم ينفع ذلك سأخبره عن مدى أسلوبه السيئ ومواجهته بالواقع. وقال يحي العبدلي و أيمن السيابي في بادئ الأمر أحاول أن أكلمه وأفهمه أنني أعتبر معاملته سيئة بالنسبة لي وأن هذا الشيء لا يرضيني وخصوصا إذا كان يعاملني بسوء أمام أصدقائي وإذا أستمر بالمعاملة السيئة سوف أحاول تغيير المدرس والانتقال إلى مجموعات أخرى وإذا لم استطع سوف أؤجل المقرر للفصول القادمة. وأضافت سامية الجابرية أحاول تجنبه وعدم التعامل معه بشكل مستمر إلا في أوقات الضرورة. ويعترف ناصر الكندي قائلا لا أخفي عليكم فقد واجهت بعض هذه المواقف خلال فترة دراستي وفى البدايه تأثرت نفسياً لدرجة أنني كرهت الدكتور والمنهج معا. و لكن بعدها أيقنت بأن الضحية لن تكون الدكتور في حالة حصولي على معدل سيئ بالمادة وإنما هو (أنا). لذلك تجاهلت معاملة الدكتور السيئة لي وآثرت الصمت مسلماُ ظلم العباد لرب العباد.

المعلم المثالي
ورداً على السؤال الموجه إلى الطلاب من هو المعلم المثالي وأجابوا قائلين, إن المعلم المثالي هو من يستطيع فهم نفسيات طلابه وان يكون القدوة لهم في معاملته للآخرين وان يكون كذالك على مستوى من الأخلاق والثقافة وأيضا الإخلاص فالعمل قبل كل شي ويجب إن يكون ملم بالمادة التي يدرسها ويعرف ما يلزم الطالب لكي يفهم ويحب المادة। و يكون المشجع الدائم لطالب في دراسته وعدم التميز بين الطلاب فيما بينهم. وأيضاً من أهم المواصفات إن يكون له أسلوب محترم في النفاس, يحترم مختلف وجهات النظر والثقافات. هو الذي يقابل الطالب بابتسامه جمالطالب تقولاك, وهو الذي يبذل ما بوسعه حتى ترتقي بفكرك وهو الذي يقودك في الطريق الصحيح عندما يراك تائها, وهو الذي يشد يدك خلال فترة دراستك.






المعلم المثالي وتأثير على مستوى الطالب






تقول الطالب ندي الكندي إن للمعلم المثالي تأثير كبير فالمعلم المثالي يعي بأخلاقيات عمله والطريقة الصحيحة للتعليم فالتعليم ليس فقط التلقي وإنما البحث والاستقصاء الفردي وهذا من دواعي زيادة مستوى الطلاب الأكاديمي. وتقول زينب الجد يديه إن المعلم المثالي العامل المهم في تحبيب الطلبة للمادة و زيادة المعدل مما يكون له الأثر الطيب على الطالب. وأضاف ناصر الكندي بالطبع أن للمعلم المثالي تأثير فهو قدوة كل طالب. حيث أنه يغرس القيم السليمة لدى الطالب بإخلاصه وتفانيه في العمل ناهيك عن أسلوبه الجميل في التعامل مع طلابه ومساعدتهم في كل ما يخص حياتهم الجامعية بصفته مر بتلك المرحلة سابقا. وبدورهما ينظم كل من يوسف الشعيلي وساميه الجابري إلي قافلة المؤيدين قائلين نعم بكل تأكيد, حب المدرس ومستوى الطالب مترابطان جدا, المدرس المثالي يحفز طلابه كي يكون مثالين مثله.وبتالي سيكون المستوى الأكاديمي العالي بشكل ملحوظ لطلبة.
ويتفق يحي العبدلي قائلا إن للمدرس المثالي الدور الأساسي والأمثل في حب الطالب للمادة. حيث أن الطالب تنبعث لديه روح الأمل والتفاؤل عندما يجد من يسانده ويعينه على دراسته مما يؤدي إلى ارتقاء المستوى التعليمي للطالب. وقال أيمن السيابي

الحلول المناسبة...

حول ما يتعلق بالحلول التي سوف تتبعها في حال صادف في إحدى المواد مدرس كان له التاريخ السيئ معك, قال ناصر الكندي يجب أن أتقبل ذلك الواقع المر, وأحاول أن أجد باباً يساعدني على الدخول في قلب المدرس,فإن وجدت جميع الأبواب قد قفلت وكلت أمري لله وتوكلت عليه فهو أقوى منه ورزقه بيده وليس بيد ذلك المدرس . وتقول ندي الكندي أفضل الحلول تجاهل أسلوبه ومحاولة معاملته بأدب واحترام أكثر لان مهما كانت الأسباب يضل المعلم له المكانة العالية.وإن كان بالإمكان عدم اختيار هذا المدرس واختيار مدرسين أفضل منه. وقال أيمن السيابي سوف أحاول تتغير هذا المدرس وإذا لم استطيع سوف أحاول تأجيل هذا المقرر إلى وقت أخرى, لانه إذا لم أكون مرتاح نفسيا للمدرس سوف يؤثر بشكل كبير على مستواي ألتحصيلي في هذا المادة. وقالت سامية الجابري أتعامل معه في الأشياء البسيطة وابتعد عن الاحتكاك بة وإذا أتيحت لي الفرصة سوف أغير إختياري للمدرس لهذا المادة.لان هذا سوف يؤثر على مستوى الدراسي بشكل كبير جدا. وأضاف يوسف الشعيلي طبيعتي إن انتقي المدرسين بشيء من التأني, ولكن إن حدث وصادفت ففي نظري ليس هناك سوى حل واحد, وهو إن أعاملة معاملة جيدة تليق بمقامه تجبره على معاملتي بالمثل, كذالك سأحاول التكيف مع طريقته وأسلوبه ونظرته للحياة, الأمر الذي سيتيح لن المزيد من التوافق والانسجام. وتقول زينب الجديديه وعزاء العمرية إنا لن أختارهلة من علمني حرفا صرت له عبدا ففي نظري لا بد للطالب على إن يصبر على المعلم فربما قد يكون الطالب المتميز له دور في تغير أسلوب المعلم. وإذا لم أستطع على عمل التغير فبالتأكيد لن أختاره لكي يدرسني فالسنوات القادمة في أي مقرر.
أخيرا يجب على الطالب إن يستوعب إن العلاقة بين الطالب ومعلمه علاقة حميمة أساسها الاحترام والتقدير والإنصات ومسامحة المدرس إذا كان خطئه محدود فلا يجب على الطالب أن يتصرف مع معلمه الند بالند والضد بالضد مهما يكن من أمر الخلاف يبقى الاحترام للمعلم ويبقى التقدير للمعلم لأنه الأكبر ومن علمني حرفاً كنت له عبداً وإذا كان الخلاف بينهم يجب على الطالب مناقشة المعلم بكل أدب واحترام وإذا لم ينفع يتجه للمرشد الطلابي ليوضح رأيه وبكل أدب أيضاً.


الاثنين، 5 يوليو، 2010




أخر التصميمات
شهاده التقدير الخاصه بالمركز الصيفي بالبلد
والشعار الخاص بالفريق ايظا من تصميمي

الأحد، 4 يوليو، 2010

ذكريات البورت فوليو



قصص رعب وسحرعمانية

القصه الاولى
:فى مره شلة اصحاب راحوا الى منطقة السد فى وادى صحنوت ومعهم عدة السمر من عود وطبل وغيره... وطاب السمر وياليل دان وكانوا يضحكون ومستناسين... وفريب الساعه 2 بالليل ... سمعوا صوت أمراه تصيح وتنادى.. فلما توجهوا بانظارهم باتجاه الصوت.. شافوا والعياذ بالله أمراه بنص جسمها الاعلى (بدون ارجل) ويداها توصل للارض وهى تركض باتجاههم باستخدام ايديها وهى تقول بالعاميه ( عذبتونى هلكتونى عذبتونى هلكتونى) طبعا الشباب لما شافوا ذا المنظر طيران على السيارات... وجوا اليوم الثانى وشالوا عدة السمره:::
القصه الثانيه
:هذا فى بيت مسكون بس يقال ان به الجن الصالح وبه عائله ساكنه به من البشر... فمره كانت البنت نائمه فى الغرفه لما سمعت طرق على الباب راحت وفتحت الباب.. واذا به اخوها جاء يسالها عن غرض له فاجابته... وخرج الاخ وردت البنت الى النوم... ولكنها لما عادت الى السرير.. تذكرت انا اخاها مسافر الى مسقط من يومين... فتحول لونها الى الازرق من الخوف وركضت الى غرفة اهلها ونامت بينهما الى الصباح::
:القصه الثالثه
:مره مجموعه من الشباب كانوا فى طلعه خفيفه الى المغسيل ( منطقه فى دولة عمان ) وكانوا جالسين فى احدى الاستراحات... واذا بهم بسياره لاند كروزر تصف على مسافه بعيده شوى... وشافوا ثلاث بنات ينزلون من السياره .. اكيد بتقول كيف شافوهم والسياره بعيد... شافوهم لان البنات لابسات عبايات والقمر بدر... فقال واحد من الشباب ليش مانروح ونشوف ايش السالفه فتوجه هو واثنان منهم بهدوء الى قرب السياره... فلما وصلوا قرب السياره تفاجوا بان لا أحد فى السياره... ولمحوا البنات على الشاطى يلعبون بالرمل بطريقه غريبه جدا بحيث ان كل واحده كانت تاكل من الرمل وهم فى تلك الحاله من الانسجام المشبع بالخوف اذا بيد تتمتد من خلف أحدهم فالتفتوا جميعا ... فاذا بامراه كبيره فى السن.... مغبرة الشعر (( شكلها يخوف)) وقالت لهم بصوت رجالى... سيروا احسن لكم.. ولا ماباتشوفون خير... طبعا على طول الشباب ركظوا لسيارتهم وهم مايحسون بأنفسهم :::
القصه الرابعه:
أم لديها طفلة تبلغ من العمر أربع سنوات وقد ولدت طفل أكملت أربعين يوم وبعدها بفتره وفي يوم كانت تعد العشاء لعائلتها تركت بنتها ذات الأربع سنوات تلاعب أخاها في الغرفة وهي بالمطبخ وبعد أنتهائها من أعداد العشاء ذهبت لترى طفلها وفجأه ......... تجد بنتها قد أكلت طفلها وتلتفت البنت لأمها مخاطبةً اياها أماه أن عظمة الرأس قوية لم أستطع أن آكلها صرخت الأم وقد جن جنونها وعندما سمع صوتها الجيران وشاهدوا بأنفسهم المنظر بأم أعينهم ... ما هذا الذي حصل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ نعم أنها قصة واقعية وقعت ببهلاء حكم على البنت بالقتل إذا كانت بهذا السن وتفعل هكذا فالمستقبل ماذا ستفعل ؟؟؟:::
القصه الخامسه :
فيه مره مجموعه من العوائل قرروا يطلعوا رحله الى الخيص (منطقه ساحليه بعيده عن المدن.. قريب مرباط) وواحد من الرجال رفض انه يروح ولما وصلوا هناك اكتشفت حرمة هذا الرجال انها نست الاكل مال ولدها (الله يهدى الحريم) واتصلت بزوجها فقام الرجل وشل الاكل وتوجه اليهم ووصل.. قريب العشاء... وهناك تعشى معاهم وقرر يرجع بس الاهل قالوا له يبات معهم بس صمم على الذهاب... وفى الرجعه الرجال ضيع الطريق (لانها منطقه اذا ماتعرف طرقها تضيع) وهو يدور على الطريق شاف نار من بعيد فقال اروح واسال هناك عن الطريق فحصل بيت من العريش وعنده رجل شايب وبنت شابه فسالهم عن الطريق.. فقال له الشايب انت الان بات هنا والصباح خير فقامت البنت وجابت للرجل مخده وكمبل ... ونام هذا الرجل .. فلما صح الصبح بسبب الشمس حصل نفسه نايم على الارض بدون مخده وكمبل.. ولا توجد هناك اى اثر لبيت العريش والرجل والبنت

Maybe. .





Maybe. . we were supposed to meet the wrong people before meeting the right one so that, when we finally meet the right person, we will know how to be grateful for that gift.
ربما…نلتقي في أناس غير مناسبين لنا قبل الناس المناسبين
لذالك يجب ان نشكر الله حين نلتقي مع من نحب




Maybe . . . it is true that we don't know what we have until we lose it, but it is also true that we don't knowwhat we have been missing until itarrives.
ربما…لانعلم قيمه الاشياء حتى نفقدها
وايضا لانعلم ماذا افتقدنا حتى نحصل عليه



Maybe . . . the brightest future willalways be based on a forgotten past;after all, you can't go onsuccessfully in life until you let goof your past mistakes, failures and heartaches.
ربما…النجاح لايأتي الا من خلال التعلم من اخطائنا
Maybe . . you should hope for enoughhappiness to make you sweet, enoughtrials to make you strong, enoughsorrow to keep you human, and enoughhope to make you happy.
ربما…الامل يبقينا على حدود السعاده
والحكمه تبقينا اقويا ما فيه الكفايه
والضعف يشعرنا بانسانيتنا
Maybe . . . the happiest of peopledon't necessarily have the best of everything; they just make the most ofeverything that comes along their way.
ربما…
السعاده لاتاتي دائما اليك من أناس يملكون كل شي
انها تاتي من اشخاص يستطيعون ان يجعلوا اللحظات شيئا مهما في الذاكره
لاتنسى ابدا
Maybe .. . . the best kind of friend isthe kind you can sit on a porch andswing with, never say a word, and thenwalk away feeling like it was the best conversation you've ever had.
ربما…اجمل اللحظات تلك التي جلست بجانب
شخص ما وشعر بك وبما في قلبك
وانت لم تتحدث اليه
انها أجمل محادثه لم تتحدث فيها

Maybe . . . happiness waits for all those who cry, all those who hurt, allthose who have searched, and all thosewho have tried, for only they canappreciate the importance of all thepeople who have touched their lives.
ربما…السعاده تنتظر كل من يبكي الان ويحزن الان وتذرف عيناه الدموع
فقط عليه ان يصبر
وينظر الى الاشخاص المهمين في حياته



May be . . you should do something nice for someone every single day, even if it is simply to leave them alone.
ربما…
من الواجب علينا ان نفعل شيئا حسنا لشخص ما في كل يوم
حتى ولو كان هذا الشيء ان ندع الناس في حالهم ولانعكر صفوهم
Maybe . . . there are moments in lifewhen you miss someone -- a parent, aspouse, a friend, a child -- so muchthat you just want to pick them fromyour dreams and hug them for real, sothat once they are around youappreciate them more.

ربما…هناك ذكريات في طفولتنا في شبابنا ومع اصدقائنا ومع من نحب
نريد ان نلتقطها من اذاكره ونحتظنها بكل حب
لانها حقا مميزه
ولن ننساها مهما حيينا

Maybe … giving someone all your love is never an assurance that they will love you back. Don't expect love in return; just wait for it to grow in their heart; but, if it doesn't, be content that it grew in yours.
ربما…تعطي من تحب كل ما تملك
ولكن لا تتوقع ان يحبك بنفس القدر والحب حين يموت
لايعود ابداMaybe .. . . you should dream what youwant to dream; go where you want togo, be what you want to be, becauseyou have only one life and one chanceto do all the things you dream of, andwant to do.
ربما…يجب علينا ان نحلم بماذا نريد
ونحلم ان نذهب حيث نشاء
لانها حياه واحده فقط وفرصه واحده فقط
لفعل كل ما نشاء ان لم تكن حقيقه
فلتكن حلم نتمناه
"Life is only traveled ONCE; Today’s MOMENT becomes Tomorrow’s MEMORY.Enjoy every moment, good or bad, because the GIFT of LIFE is LIFE itself…."

الحياة ليست سوى رحله لـ مرة واحدة اليوم لحظة تصبح غد في ذاكرة. تمتع في كل لحظة ، جيدة او سيئة ، لأن هبة الحياة... هي الحياة نفسها ".